30 años, 30 historias de transformación

La fidelidad a un mandato inclusivo, digital y emprendedor

La creación de la UOC hace treinta años puede ser descrita como una singularidad de difícil repetición, en la que coincidieron una serie de hechos extraordinarios: desde el compromiso intelectual y la visión del equipo fundacional hasta la voluntad política manifestada en la aprobación unánime del Parlamento de Cataluña, pasando por la disponibilidad de una tecnología innovadora, la intuición al apostar por un modelo de aprendizaje distinto o el diseño institucional propio. Todos estos elementos fueron necesarios para que aquella institución creada por la Ley 3/1995 pueda celebrar hoy sus tres décadas de existencia.

Dentro de esta feliz conjunción, encontramos un rasgo que quizá no haya sido suficientemente subrayado: nuestro mandato público. Esta impronta —como las marcas distintivas de nacimiento— nos ha orientado desde los inicios y ha teñido toda nuestra trayectoria. Coherentes con este cuño, hemos trabajado con el objetivo de ser referentes en la generación, el reconocimiento y el intercambio de conocimiento complejo y relevante, nos hemos adaptado a un contexto en movimiento, hemos integrado las oportunidades tecnológicas y hemos mantenido líneas de diálogo y colaboración constantes con el resto de los actores. En otras palabras, la UOC ha convertido su mandato público en señal y guía.

Àngels Fitó Rectora de la Universitat Oberta de Catalunya
Àngels Fitó

30 cursos. Nuestra historia

1995-1996

06/10/1994 Nace la UOC

La primera universidad en línea del mundo

Gabriel Ferraté

Gabriel Ferraté

Rector fundador

Queríamos romper las barreras del espacio y el tiempo

1999-2000

1.er programa de doctorado

Programa internacional de la Sociedad de la Información y el Conocimiento

1.er centro de investigación

Internet Interdisciplinary Institute (IN3)

2000-2001

Oficina en Madrid

2003-2004

Oficina internacional

Ciudad de México (México)

2004-2005

Revista de e-learning

International Journal of Educational Technology in Higher Education (RUSC/ETHE)

Sello de oro

Excelencia europea para la gestión de la calidad (EFQM)

2005-2006

Imma Tubella

Imma Tubella

Rectora

La UOC ha pasado de ser un gran proyecto a ser una gran universidad, pionera y de prestigio en todas partes

2007-2008

Medalla de oro

IMS Global Learning Consortium a la transformación de los contenidos de aprendizaje

UOC Alumni

Comunidad de graduadas y graduados

2008-2009

Centro de innovación

El actual eLearning Innovation Center


Honoris causa

Tim Berners-Lee, creador del World Wide Web

2009-2010

Centro de Idiomas Modernos


Publicaciones en abierto

Repositorio O2

2012-2013

Josep A. Planell

Josep A. Planell

Rector

Queremos seguir siendo vector de cambio y progreso, y seguir participando en la transformación y la interconexión de personas, de sociedades y de ideas

2014-2015

Escuela de Doctorado


UOC Corporate

Soluciones de aprendizaje para empresas

UOC X

Impulso a la formación continua

2016-2017

Centro de investigación

eHealth Center

2017-2018

Compromiso institucional

con los objetivos de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas

Oficina internacional

Bogotá (Colombia)

2018-2019

Distrito digital

Dos nuevos edificios en el 22@ de Barcelona

2019-2020

100 % en línea

Por primera vez, el 100 % de las pruebas de evaluación final son virtuales

2020-2021

25 años

Celebramos 25 años formando a las personas a lo largo de la vida

2021-2022

Acreditación institucional

Somos la primera universidad catalana con toda la oferta oficial acreditada

100.000 alumni

Hub Interdisciplinario de Investigación e Innovación

2022-2023

Àngels Fitó

Àngels Fitó

Rectora

La UOC ha convertido su mandato público en señal y guía

2023-2024

Campus UOC

Cierra el edificio de Tibidabo y se centraliza la actividad en el campus del Poblenou

IA

Posicionamiento por una IA generativa que aporte valor a los procesos de enseñanza y aprendizaje

Impulso a la empleabilidad

Con Pimec presentamos el Barómetro de Competencias y Empleos de Cataluña

Canvas

El 98 % de las asignaturas se imparten en el nuevo entorno de aprendizaje

2024-2025

30.º curso

Microcredenciales

Nos dotamos del Libro blanco de las microcredenciales e incorporamos 65 a la oferta formativa

Escuela de Programación

OpenEU

Hacia una universidad abierta europea

  1. Estudiante del máster de International Affairs and Diplomacy

  2. Estudiante del grado de Comunicación

  3. Graduada en Diseño y Creación Digitales

  4. Estudiante de la UOC desde 1994 ininterrumpidamente

  5. Gimnasta. Estudiante del grado de Psicología

  6. Investigador del SOM Research Lab

  7. Estudiante del grado de Turismo

  8. Estudiante del máster de Empleo y Mercado de Trabajo

  9. Experto en educación digital en el eLearning Innovation Center

  10. Director del máster universitario de Educación y TIC (E-Learning)

Más de 120.000 personas procedentes de más de 150 países se han graduado en la UOC durante estos treinta años

Estos estudiantes se han formado para mejorar su carrera profesional, para reinventarse y para crecer como personas. A menudo, además, han sido agentes de cambio en su entorno.

Más allá de los conocimientos adquiridos, estudiar en la UOC implica también desarrollar capacidades: aprender haciendo, autoorganizarse, gestionar el tiempo eficientemente, y desarrollar una visión crítica y emprendedora. Es decir, tomar conciencia de ser miembro de una ciudadanía global.

Hace treinta cursos, empezamos el camino de repensar cómo la tecnología podía convertirse en el mejor aliado para ofrecer un modelo de aprendizaje significativo y relevante. A lo largo de estos años, hemos innovado y hemos acompañado al estudiantado en su crecimiento personal y profesional.

Nuestra trayectoria nos lleva a querer seguir siendo referentes de la formación a lo largo de la vida en un sociedad inclusiva, digital y emprendedora.

Constel·lacions, láminas creadas por el colectivo artístico Playmodes en motivo de los actos de graduación del 30.º aniversario de la UOC.

¿Quieres saber más?

Se crea OpenEU, alianza coordinada por la UOC y apoyada por la Comisión Europea para establecer la universidad abierta europea

OpenEU nace de una de las principales fortalezas de las universidades en línea: la capacidad de facilitar un espacio de aprendizaje a un estudiantado diverso que se forma a lo largo de la vida y que encuentra en la educación digital un espacio más flexible y equitativo. Su objetivo es dar respuesta a tres retos del espacio europeo de educación superior: la transformación digital de las instituciones universitarias, la promoción de una educación superior más inclusiva y equitativa, y la necesidad de ofrecer oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todo el mundo.

La alianza, que coordinamos desde la UOC, agrupa catorce universidades y trece asociaciones académicas, empresariales, rurales, municipales y civiles de toda Europa para crear una universidad abierta europea que fortalezca el espacio europeo de educación superior.

Visita la web de OpenEU

Modelo educativo pionero: el estudiantado, en el centro

El modelo educativo de la UOC es pionero, está centrado radicalmente en el estudiantado, y ha ido evolucionando a lo largo de 30 años para responder a las necesidades emergentes y adaptarse a los nuevos contextos sociales y tecnológicos. Conseguir que la experiencia de aprendizaje sea memorable es la razón de ser de este modelo.

La oferta docente se articula a través de los estudios, que recogen los 7 ámbitos de conocimiento de la universidad.

La creación de oportunidades como insignia UOC

Al poner al estudiante en el centro, lo empoderamos para tomar decisiones sobre su futuro desarrollo personal y profesional, que le abren nuevas oportunidades:

  • Formativas, a lo largo de la vida
  • De autoconocimiento, para la empleabilidad
  • De conocimiento del entorno, para la competitividad
  • Acreditativas, con macro y microcredenciales
  • De construcción de su identidad digital

Acompañamiento docente integral

  • Con diversas figuras docentes
  • Personalizado
  • Flexible
  • Asíncrono, con momentos clave de sincronía
  • En red

Recursos de aprendizaje seleccionados

  • Digitales
  • Multiformatos
  • Accesibles
  • Interactivos
  • Multimedia
  • Globales
  • Adaptables
  • Para el aprendizaje activo

Evaluación de y para el aprendizaje

  • Formativa
  • Digital
  • Acreditativa
  • Auténtica y competencial
  • Inclusiva y ética
  • Integra y cuenta con la IA

Entorno dinámico y colaborativo

  • Ecosistema tecnológico al servicio del aprendizaje
  • Más allá del aula virtual
  • Ubicuo
  • Basado en evidencias e investigación
  • Innovador

Por una vida profesional abierta

Estudia en la UOC

Este curso ponemos en marcha las microcredenciales

Este curso se han puesto en marcha las microcredenciales, certificaciones que validan los resultados del aprendizaje obtenidos en experiencias formativas de corta duración. Permiten desarrollar competencias clave con el objetivo de mejorar la empleabilidad, de formarse o actualizarse en perfiles profesionales de futuro (reskilling y upskilling), o bien adquirir habilidades en relación con los retos actuales y futuros de la sociedad.

Empiezo

Grado

Ciclo formativo de grado superior

Curso universitario

Asignatura para cursar libremente

Especialidad profesionalizadora

Curso profesionalizador

Amplio

Escuela de programación

UOC Skills Lab

Curso de idiomas

Seminario

Me especializo

Máster universitario

Máster de formación permanente

Diploma de especialización

Diploma de experto

Curso de posgrado

Doctorado

Oferta formativa provisional del curso 2024-2025.

  1. Alumni. Graduado en Derecho

  2. Cofundadora del spin-off Smart Classroom

  3. Coordina el grupo de investigación Global Literary Studies

  4. Alumni del máster universitario de Turismo Sostenible y TIC

  5. CEO y cofundador de Aimentia

  6. Directora del Clúster ODS de la Asociación Internacional de Universidades

  7. Profesora colaboradora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación

  8. Alumni, tutora y mentora de Technovation Girls Cataluña

  9. Estudiante del grado de Antropologia y Evolución Humana, y voluntaria

  10. Alumni, tutora y estudiante del doctorado de Educación y TIC (E-learning)

Sobre qué investigamos

  1. La educación del futuroFormar y empoderar a las personas para los retos contemporáneos. Generar oportunidades de cambio y mejoras vitales.
  2. Cultura para una sociedad críticaGenerar narrativas e imaginarios que contribuyan a crear un mundo más justo, sostenible, diverso y plural.
  3. Transición social y sostenibilidadIncidir en las nuevas dinámicas sociales, ambientales, económicas y políticas derivadas de los escenarios emergentes.
  4. Tecnología ética y humanaCrear nuevos modelos organizativos y tecnológicos al servicio de las personas para capacitarlas y contribuir de forma crítica a la transformación tecnológica.
  5. Salud y bienestar planetarioPromover la salud planetaria a través del uso de las TIC, para contribuir a crear una sociedad más justa, inclusiva y democrática.

¿Cómo investigamos?

Ponemos el foco en proyectos interdisciplinarios en ciencias humanas y sociales, educación, salud y tecnología. Estamos comprometidos con el conocimiento abierto, la interdisciplinariedad y la cooperación en red, y promovemos la investigación sobre tecnología y el uso de las TIC para la transformación educativa y la igualdad social.

HUB interdisciplinario de investigación e innovación

Investigación

  • +50Grupos de investigación
  • 1Escuela de Doctorado
  • +500Investigadores e investigadoras
  • 8UOC Labs
  • 319Tesis doctorales leídas
  • 26,7M€ de financiación (en proyestos vigentes)

Transferencia

  • 30Patentes
  • 3Spin-offs
  • 32Doctorados industriales
  • +8M€ en ingresos por contratos universidad-empresa (desde 2010)

Cifras del curso 2023-2024

  1. Investigadora del grupo de Género y TIC

  2. Artista residente del programa Science, Technology and the Arts

  3. Estudiante del máster de Comunicación Corporativa, Protocolo y Eventos

  4. Anestesióloga del Hospital Universitario de Bellvitge. Alumni del máster universitario de Salud Digital (E-health) e impulsora de El Meu Quiròfan

  5. Director del máster universitario de Diseño y Programación de Videojuegos e investigador

  6. Alumni. Cofundador de Steam4all

  7. IT talent acquisition leader en NTT Data Europe & Latam

  8. Director gerente del Teatro Principal de Palma. Miembro del Consejo Alumni

  9. Urbanista, profesora e investigadora. Directora del máster universitario de Ciudad y Urbanismo

  10. Alumni. Vicepresidenta mundial de la Cámara Júnior Internacional

Una UOC más conectada con su entorno

Mantenemos un diálogo y una colaboración constantes con el resto de agentes de cambio: creemos que es a través de las alianzas y de la comunidad que podemos consolidar nuestra propuesta sistémica impulsando los principios de equidad e inclusión.

Comunidades transformadoras para abordar retos sociales:
  • Incidencia política y agendas comunes
  • Complemento del sistema
  • Impacto y cohesión territorial
  • Cocreación y transferencia del conocimiento
Alianzas, Comunidad y Equidad
Comunidad
Compromiso social y voluntariado
Vinculación y participación de la comunidad
Cooperación y desarrollo
Dimensión internacional
Dimensión digital
Dimensión territorial
Alianzas
Impacto local y global
Innovación formativa
Cualificación profesional
Formación dual
Micro-credenciales
Formación y capacitación a entidades externas
Formación profesional
Consultorías y asesoramientos
Equidad
Transversalización y coherencia de políticas internas
Docencia inclusiva
Detección, prevención y abordaje de violencias y discriminaciones
Cultura organizativa
Acceso a la universidad

Qué dicen de nosotros